入学自我介绍信
入学自我介绍信如何写?以下是小编收集的关于《入学自我介绍信》的文章，欢迎借鉴参考!
篇一：入学自我介绍信
老师：
你好!这是豆豆第一次进入幼儿园，也是我人生第一次送孩子上幼儿园，我的担忧从准备送豆豆报名入读幼儿园起，总是担心豆豆如大多数小朋友一样，哭闹不休，总担心豆豆在园内吃不饱，总担心豆豆在园内会受欺，总担心豆豆在园内不能好好照顾自己，也相信老师肯定听了这样的话很多次，嘿嘿，做了妈妈就是唠叨点。
我先大概介绍我儿子小豆的情况吧。
第一是运动能力差点。小豆是我早产难产大出血4斤生出来，运动能力跟不上其他同年龄的孩子，曾一度被医生错误诊断为脑瘫，让我们家心碎神伤，做父母的甚至连死的权利都被剥夺了。好在上天保佑，孩子在8个月的时候终于会翻身了然后爬再就走路。只是早产的小豆，运动能力在5岁前，同其他正常出生的孩子比较，的确是差一点，例如他的四肢会没什么力气，就是没劲，平衡力也不够，容易摔倒，别看他个子不矮，但的确力气比较小，容易在群体游戏中被人扯跌。下楼梯的步伐不稳，容易跌到，需要扶手。
第二是生活自理能力不足。由于一直在家有保姆和我亲自照顾，可能照顾得比较好，孩子生活自理意识不够，基本的表达去厕所大小便都不会，但有时候他想得起来的话，他会拍拍他的小鸡鸡，表示他要尿尿，有时候则会跑到自家花园草地上站着拉，但表现不稳定。睡觉前要吃手，无助的时候也会吃手，睡觉要摸他的小毯子，一般习惯为中午穿上纸尿裤拉大大，拉了后不会说也不肯坐下来，可能是不愿意让屁股压到大便，请老师多点留意，我会准备好湿巾以备需要。有时候睡觉眼睛没睁开或者睡傻了，会突然坐起来说“哇，嘟嘟”(那是他最喜欢的小汽车)然后继续睡。
第三，喉咙管道发育没成熟容易呕吐，比普通孩子小而窄，也跟遗传他爸爸有关，所以他到现在都吃不了面条和蔬菜，要小口吃饭或者弄断的面条，否则他很容易呕吐，把全部东西都吐出来，尽管吃下去了，但半个小时后他一活动也许也会全部吐出来，针对这个情况，我也特意咨询过医生意见了，医生的意见也就是只能切碎蔬菜或面条等长条食物了，这个需要小豆自身自我发育完善，如果幼儿园没这个切碎切小条件，暂时也可以采用蔬菜丸做权宜办法处理，我可提供，孩子到现在还是一直以奶粉为主，一个月还是要5罐奶粉，吃饭他就只吃几口就开始玩了，哄喂都没多大效果。
第四，孩子不大会语言表达。孩子人小心不小，明白大人神色，但说话很慢，只会清楚叫爸爸妈妈拜拜，其他的不算清晰就是阿姨，鱼，笔，灯，弟弟，妹妹，脚甚至连他最喜欢的小汽车，也发音不准。孩子生活的语言环境是双语，我说广州话，他爸爸说普通话，但目前我们基本都是同他说白话，保姆又是说普通话，所以他语言会有点混淆不能立即领悟，对普通话可能还是不大懂。
第五，孩子有严重的g6pd严重缺陷症，要求饭食绝对不能有蚕豆以及蚕豆调配的材料。我会另外付上医院的提示以及诱发孩子发生意外的药物禁忌。
老师，作为家长，首先我十分理解到幼师的不容易，现在的孩子个个都很金贵，打不得骂不成，有时候孩子脾气闹起来，也真让人生气，要老师整天对着这么一群不懂事又懵懂的小孩子，老师承受的压力肯定不小，我有时候生气起来拍几下孩子的手，他等他爸爸回来虽然不会说，但已经会指着我，然后用他自己的小手拍他曾经被我打过小手，还装模作样地往挨打的手上吹气，脸上好委屈的样子，如果我不跟他道歉他还真的睥睨着我，好气又好笑。希望能多点同老师交流，让孩子尽快跟得上老师的节奏，互相配合。孩子一直是我亲自带在身边，可能对我的依赖性很大，再由于我不是一个严格的妈妈，很多时候只要不是原则性的东西，我都会顺其自然，所以孩子在最初可能会有很大的抗拒心理，我也做好孩子大哭的心理准备了，这方面老师接待了很多刚入学的孩子，有经验，请老师也给我支支招让小豆尽快度过这个适应期。
我在家一直都有看一些育儿的心理书，我担任母亲的的角色基本上都是安静的、被动的，大多时候算有耐心，从儿童的身边隐退，尽量减少我个人的个性对儿童施加影响，希望给儿童的心理发展留下足够的空间。只要孩子玩乐没涉及危险，我很少干预他，也禁止保姆或丈夫在他迷着玩具的时候突然大声叫他做别的事情，我说不上特别崇拜蒙氏教育，内心也有疑惑蒙氏的孩子出来是否能真正圆融社会，能否自己真正内心快乐强大?所以只能尽量提醒自己对待这个孩子时候宽和点，尽量尊重他，如果我对他发了脾气，我都会同他说sorry，很多时候他都没同年龄孩子“乖巧”，我不刻意要求他见人打招呼，他临走能主动同人拜拜和飞吻，我会表扬他，我教他说话，他能发个音出来我也夸奖他，尽管那个根本不叫音如果他扭头跑开我也不会骂他。说老实话，作为家长见到比他小的朋友已经会了那么多的话，内心说没担心是假的，但是另一方面，我想，一个孩子，孩子的成长是无法估量的，就像股市不可能有既定的规律，我们要做的，就是孩子背后的港湾，他开心也好痛苦也好，有没有出息都好，那是他的人生，他自己去走的，我强制不了他的学习兴趣，我只能说愿意在老师和家长的双重努力下，培养孩子一生受用的品德，例如学会做一个正直善良的孩子，懂得解决问题，认同社会尊重上司，圆融社会。
老师，每个学生的学习能力和兴趣不同是个不争的事实，让每个孩子完全跟上老师的节奏不太现实。如果传统的教育多一点弹性，可能会更好。就不知道在“早教”成风，以学龄前识字量多少、会不会加减乘除论英雄的环境下，有多少家长能接受孩子这样的节奏?只能说，如果我家小豆在接受技能或知识上会比较慢的情况下，请老师多点支持和体谅，我觉得培养孩子健全的人格比技能更重要，如果他慢他学不来，跟不上老师的进度，请老师能同家长及时沟通，让我们找出方法更好地配合老师的教育工作。
说到小豆的性格，小豆不是个传统听话讨喜的孩子，但也绝对不是个任性野蛮的孩子。他是一个慢热的孩子，进入陌生的环境，他喜欢先在边上观察一下，不属于很会“凑伙/埋堆”，但他很喜欢同小朋友交流的，只是方式上有点“天真傻乐”，不是那种很成熟的同龄孩子风格，小豆碰到对他好的人也很会示好撒娇，也会比较有秩序感，经常会把倒下的东西扶好，或者把爸爸的拖鞋等等放回原来的位置，喝完的水杯盖子要盖好。通常早上到11点，他这个时候就会有点想吃点东西或者有点不耐烦，会做些大动作如丢东西来吸引人的注意力，有劳老师操心了。我一直都比较严格控制小豆吃零食的花样，通常是一小块饼干，提子干，酸奶，益力多，孩子吃的芝士(需冷藏)，其他的糖果等小豆一直没吃过。小豆如果刚学会一样小技能的时候，会不断重复好几次
老师，孩子上了幼儿园后，就是每天和你接触的时间最多，衷心希望孩子能和老师和乐相处，我第一次做人妈妈，很多时候处理孩子之间的事情以及孩子学习的事情没有经验，希望老师能多多指导，多点交流，我会好好学习，借鉴老师的经验做个合格的妈妈。多谢老师!
致礼!
篇二：入学自我介绍信
尊敬的老师：
我们是****的家长，我们对贵校的教学条件和实验班的师资、办学成果仰慕不以。现在我们的孩子马上就要小学毕业，故而特向贵校发出申请，想进入贵校实验班学习，希望各位老师予以考虑，孩子和我们都如切的希望能够得到一个去贵校面试的机会。(客气的话，应该有一些，但不要太多罗嗦)
下面我向各位老师介绍一下孩子的情况：
我孩子 是北京市***小学的学生，从入学以来，一直是三好学生，孩子在各方面的学习成绩都非常突出，学校的.课程就不用说了，全部是优。(简单描述、介绍)
另外孩子在课外的学习中也是非常出色，尤其是奥数的成绩：一直在RH学校学习(如果有的就可以进行描述)，一直在学校的数学A班学习，业余时间还参加了一些比赛，比如在四、五年级的时候在“希望杯”中都取得过(成绩描述)，六年级的时候还参加了“迎春杯”。(这一段对小学阶段参加的所有的奥数比赛进行细致地描述)。
孩子在文科方面的学习也是非常出色，在业余时间里学习了新概念、剑桥英语，通过了***考试(比如剑桥三级、公共一级等等方面的成绩)。在语文的学习中也取得了非常好的成绩，在“春蕾杯”中也多次获奖。更重要的是这个孩子的表达能力非常的突出，写作能力也很强。(这一段对小学阶段参加的英语、语文进行细致地描述)。
更可贵的是这个孩子对学习的兴趣非常浓厚，对事物也表现出来很强的求知欲。什么事情都喜欢问个究竟。另外这个孩子也表现出来比一般孩子更强的学习能力，很多东西都是一学即会，能力确实很强。(这一段也要详细描述，让人感觉到这个孩子的学习兴趣和学习的能力)
另外孩子的业余爱好也很广泛，喜欢下棋、电脑、航模等等。(有什么就要描述什么，有则写，没有也可不写)。
孩子在生活中是一个尊敬师长、敬老爱幼的好孩子，在家里没事的时候老喜欢给远在异乡的爷爷奶奶打电话聊天，坐公车的时候还给老年人让座，孩子在学校里和小朋友的关系非常好，还担任了中队长的职务，这些也得到了很多老师的认可。(这一段也要详细描述，这是孩子做人的开始，是很重要的)
孩子自己对自己的描述。(这一段可以让孩子对自己进行一个评价，描述，这一段也很重要，最好写一下)。
热切期望您的回音!
此致
敬礼!
学生：
联系方式：
家长：
电话：
日期：
家庭住址：
[入学自我介绍信]
