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诚信伴我成长说课稿.

时间:2024-02-19 21:39:14
诚信伴我成长说课稿.

诚信伴我成长说课稿.

作为一位杰出的教职工,时常要开展说课稿准备工作,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。写说课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的诚信伴我成长说课稿.,欢迎大家分享。

尊敬的评委、各位领导、各位老师:

大家上午好!

我是三江镇群乐小学的教师骆云,今天,我很高兴能和在座的班主任老师们一起共同探讨如何组织班会活动。

下面,我将该节班会课的设计和大家一起交流,不妥之处,还望批评、指正。

我今天说的主题班会题目是《诚信伴我成长》。我准备从以下几个方面来说一下本节主题班会的活动设计:

一、说主题班会设计的背景

诚信,是中华民族的优良传统。现在“诚信”已写入《小学生日常行为规范》,对学生实行诚信教育是当前德育工作的重点。我们的教育对象是小学生,他们接受不了也理解不了空洞的说教,于是,我想到了《曾参杀猪取信》、《司马光诚对买马人》、《宋庆龄承诺》的故事,故事中所蕴涵的诚信道理教育和影响了无数孩子,在学校,学生考试作弊、抄袭作业、言行不一、欺骗他人等现象时有发生。为此,我设计了这次主题班会《诚信伴我成长》,目的在于使学生明白诚信的含义,懂得怎样做才是一个讲诚信的人,培养小学生诚信为人的意识。

二、说学生

我们的学生来自农村各个地方,大多由于父母不在家或工作较忙,也有一些父母文化程度较低,使学生的道德教育在家庭里并没有很好的完成,需要在学校里进一步加强,而诚实守信是做人的根本,作为班主任,更有责任给他们上一堂有关诚信的班会课。

三、说目标

根据主题班会设计理念,结合五年级学生的情感发展水平和生活实际,我设定如下活动目的.:

1、使学生懂得诚信是中华民族的传统美德,现代社会更需要诚信。

2、知道诚信的含义,学会做讲诚信的人。

3、通过此次班会,增强学生自信,能纠正同学们的错误行为。

4、在活动过程中逐步培养学生对活动的组织筹划能力和表演能力。

四、说教法和学法:

围绕本课的活动目的,初步制定以下教法:

1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题,提高与同学间的合作能力,增强学生自信,做一个讲诚信的人。

2、情境体验法。根据学生的学习需要,创设情境,让学生自主体会,领悟,明白怎样才是诚信。

3、情感升华法。通过问卷调查让“诚信”走进大家的生活,作为自己诚信行为的延续。

学生的学习方法:

1、激情体验、积极参与,热情实践、观察发现。

2、自主探究、合作交流。让学生在听一听、说一说、议一议、演一演等一系列活动中知道诚信的含义,愿意做诚信的好孩子。

五、说活动准备

为了使本课的活动目标顺利完成,课前需要做一定的活动准备。教师准备:

搜集大量的和诚信有关的资料,让学生从中受到教育和启发,做一名诚信的好孩子。观察孩子们生活中的一言一行,了解学生心理和行为,以便更好的引导学生。

学生准备:

1、课前搜集身边的诚信故事和不诚信的行为。

2、选定表演者,进行训练,课堂上进行小品表演。

六、说活动过程

(一)谈话导入—回忆故事,启发思考,引出主题。

《狼来了》的故事虽然简单,但富有教育意义,教育孩子要诚实,不要撒谎。这个故事对于学生来说并不陌生,我便从故事引起,从谈话入手,问学生:你知道妈妈给我们讲这个故事想告诉我们什么?引导学生说出“诚信”一词,但什么是诚信,怎样做才是讲诚信,让诚信伴我们一生呢?教师此时出示课题,从而导入本次班会内容。(出示课题)

(二)聆听故事,深入主题

引导学生说出“诚信”一词后,怎样做才是讲诚信呢,我们来看看他们是怎样做的,引出故事:《曾参杀猪取信》、《司马光诚对买马人》、《宋庆龄承诺》,如果有学生会讲这些故事,也可以让学生来讲。

(三)感受诚信—明白诚信的重要性。

讲完故事后启发学生:看了上面几则故事,同学们有何感想?鼓励学生谈感受,引导学生明白诚信的重要性。

(四)联系实际,指导行动。

议一议:实际生活中你遇到此类事情怎么办?通过例举出生活中的实际例子,让学生做出判断和选择,看学生对“诚信”是否有进一步时刻的认识。班主任最后做小结。

(五)情境表演,深化认识

为了更好进行诚信教育,我设计了一个有关诚信的重要性的小品:《诚信的摆渡人》,小品让学生在表演娱乐中明白,诚信的可贵。小品后学生进行交流,使学生进一步明确在生活中如何做一个诚信的人。

(六)诚信调查,走进生活

分发一份调查表,用以了解同学们的诚信程度。将诚信生活化、具体化。指导学生解决自己在生活遇到的诚信事件,理论联系实际,增强同学们对诚信的理解与把握,真正成为诚信的人。

(七)总结班会,提出希望

班主任对班会做总结,对学生提出希望,再次点明主题,前后呼应,加深认识。

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