【精选】大班教案模板合集九篇
在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的大班教案9篇，欢迎大家分享。
大班教案 篇1设计意图：
在玩抛球体育游戏的时候，孩子们经常会控制不住手抛球时的力量，而碰到小朋友，幼儿园里的废旧效毛巾，常常没什么用处，于是我就设计了这个活动。这样的小球碰到孩子身上也不会疼。
活动目标：
1、通过弹布团，锻炼幼儿的小手肌肉，学习用手指弹布团的方法。
2、通过其它玩法锻炼幼儿腿部肌肉的发展。
3、培养幼儿动脑筋考虑利用废旧布学习自制玩具。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、旧布每人一块，皮筋每人一根，绳子每人一根。
2、筐子四个。
活动重点难点：
活动重点：
培养幼儿动脑筋学习自制玩具。
活动难点：
锻炼小朋友的小手肌肉和腿部的力量。
活动过程：
一、开始部分
1、队形练习，同时跟教师做各种动作（学飞机，学解放军，拍手等）。
2、热身运动（毛巾操）。
二、基本部分
1、刚才我们用小毛巾可以做操，其实小毛巾还有很多的玩法，看老师把小毛巾变成了什么（教师做小布团）教师讲解详细的做法。
2、老师给每位小朋友都准备了一根皮筋，看谁做的最好（幼儿制作小布团）。
3、你们看小布团像什么？
4、它能怎么玩？（引导幼儿想出各种玩法，教师讲解，并请幼儿学习。
玩法一
弹布团：
幼儿学习在地上用食指弹布团，第一个到终点的为第一名。幼儿手指要瞄准布团，用力弹，使布团走的又快又好。
玩法二：
夹布团：
学习用双脚前部夹布团，跳起用力抛出。
玩法三：
学习将小布团放在背上驮着走，放在头上顶着走，保持平衡。
玩法四：
背靠背夹布团：
两个小朋友背靠背夹布团走。培养幼儿的合作精神。
活动延伸：
老师给每位小朋友准备了一根绳子，动脑筋想一想，用绳子和布团还能怎么玩。（可以当毽子等等）引导幼儿想各种玩法，自由活动。
活动结束：
1、（幼儿围成圆圈）看谁能把小布团变回成小毛巾，分别把毛巾和绳子放在筐子里。
2、培养幼儿养成玩完玩具要收整齐的良好习惯。
活动反思：
通过变换玩法，激发幼儿参与活动的兴趣，幼儿的想法会很多，教师要给每个幼儿尝试的机会，玩法不固定，可以采取分组比赛的形式等等，教师要根据幼儿的想法随机应变。
体育游戏的趣味性，有助于促进幼儿正常发育和机能协调发展幼儿身体的各机能发展还不完全，根据其身心发展特点，幼儿需要得到不断的体能训练及提升，才能更好地健康成长。
大班教案 篇2活动目标
1.喜欢与同伴合作游戏，体验合作带来的快乐。
2.积极探索新的动作，独立或合作设计完成动作。
3.能够运用身体不同部位移动位置。
活动重点
探索移动身体的不同方法。
活动难点
与同伴合作完成移动的方法。
活动准备
音乐、呼啦圈、图片。
活动过程
一、开始部分
1.出示邀请函，情景导入。
邀请幼儿参加鼹鼠的寻宝大会，但是只有通过闯关考核的、得到足够多的奖章的幼儿才能参加。
师：你们想参加吗?那过会儿闯关考核的时候小朋友们要积极动脑筋，不怕困难积极争取到足够多的奖章!来咱们一起加油吧!
2.第一关：看看谁反应快。
教师：请幼儿看图片指认身体相应的部位，看看那个小朋友眼快手快!
3.第二关：听口令做动作(热身活动)。
(1)教师：在走圈的时候我会随时发出口令，请小朋友们听好口令做动作。
(2)合作完成任务。
教师：现在老师要加大难度了，合作来完成任务。
小结：刚才小朋友都表现得特别厉害，通过我们和小伙伴合作很容易就闯过了第二关，所以说只要我们共同合作积极的动脑筋想办法很容就能克服困难。
二、探索移动身体的方法
1.独自探索移动身体的方法。
⑴教师：刚才我们是怎样从红线到蓝线的?都用到了我们身体的那个部位?用到了几只脚?
教师：现在请你想一想只用一只脚着地，另一只脚不着地的方法从蓝线到红线。现在你可以试一试。过会儿请小朋友来展示。
请幼儿说说自己的方法，鼓励幼儿积极的发言。
⑵教师：我们如果不用脚怎样过去能，看看谁想的方法最多?你可以试一试，做一做。过会儿请你来说一说。
小结：原来想从一个地方到另一个地方的方式有那个多，刚才我们尝试了手膝爬行、匍匐爬性、膝盖爬行、身体滚动的方式。
2.相互合作的方式移动，体验合作带来的快乐。
⑴探索2个人用三只脚的方式
教师：小朋友现在找一个小伙伴，请你们看看你和你的小伙伴一共几只脚?请你想一想怎么用三只脚到那边去。
⑵探索2人用2只脚的方式。
教师：现在再加大难度怎样用2只脚的方式。请小朋友先试一试，过会儿请小朋友说一说。
两个人都单脚跳——小脚踩大脚。
⑶探索利用推小车的方式。
教师：我们两个人有4只脚4只手，那我们怎样用2只脚2只手呢?
三、放松环节《洗澡歌》
教师：看到小朋友们满头大汗，咱们先洗洗澡，再去鼹鼠那，好吗?因为小鼹鼠喜欢讲卫生的小朋友。
活动延伸：
尝试用不同的方式移动沙包。
大班教案 篇3活动目标
1、教育幼儿遇事不要紧张。
2、培养幼儿基本的防火意识与能力。
3、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。
2、相关VCD一盘。
3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。
活动过程
（一）组织幼儿观看火灾录像，使幼 ……此处隐藏1780个字……的种类。
提问：（1）你在哪见过孔雀？它长得什么样子？
（2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。）
（3）你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？讲解孔雀的种类。（孔雀有绿孔雀蓝孔雀两种。）绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀出现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起，喜欢阴凉天气）。
3、播放录像播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的原因。雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。
（1）一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美
（2）孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国珍贵的观赏鸟类一，要保护好。
4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美。
提问：你听到歌曲中唱到了谁？听到这首歌曲你有什么感觉？
5、教师示范舞蹈，请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。让幼儿说一说喜欢舞蹈中那个动作？鼓励幼儿大胆模仿。
6、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。掌形动作时手指与手掌用力伸直，使手指向上翘。练习屈膝时一拍一下。
7、幼儿在教师的带领下听音乐完整表演，要求幼儿动作、表情优美。
活动延伸： 孔雀没有尾巴会怎么样？（会很难看）今天请小朋友们帮忙帮孔雀设计漂亮的尾巴。（用各种材料为孔雀装饰尾巴）。
教学反思 在本节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性，并学习了各种动作来表现孔雀，体验到傣族音乐的特点。活动中幼儿回答问题不太积极，教师设计的各个环节要再深入一些 ，让幼儿大胆创编动作。本节活动基本完成活动目标，幼儿表现积极，能够大胆地随音乐轻柔、优美的进行表演。
艺术欣赏一直是我们研究的课题，而选择欣赏内容也尤为重要，对于中班的孩子来说一直是在艺术欣赏的氛围中感受着艺术带来的快乐和美的熏陶。那么歌曲欣赏，名曲欣赏，名画欣赏已经都尝试过了，惟独舞蹈欣赏没有尝试。
因此我选择了这节活动和孩子一起来感受这种经典作品的音乐美，动作美，服装美。我在设计的时候主要是把了解名族舞蹈的特点，优美的造型动作作为重点来欣赏。特别是在分段欣赏的时候，通过欣赏然后请孩子进行猜测这是孔雀在干什么？来更深一层的理解作品所要表现的内容。当然在猜测之前我是做好充分的准备工作的。请孩子预先搜集一些有关孔雀的资料，了解孔雀的身体特征和一些生活习性，在了解的基础上再来欣赏，那么更容易理解舞蹈作品了。欣赏，理解，表现是整个活动主绳。在最后每个孩子来学跳孔雀舞，当带上金色孔雀冠时孩子们似乎更加进入角色，表演起来也就更加投入了。
这节活动也反映出我教学机智有待提高。要有敏锐的发现的眼光、灵敏的反应，才能更好的应对临场发生应急事件。如：当我到问孩子们玩了这么多游戏，你们开不开心时，很都孩子都在嚷嚷不开心时，我没有及时做出应对，忽略了孩子的情绪，是整个活动更多的流于了形式，而没有真正扎根教学。如果能机智的问问：为什么不开心，及时调整自己的教育行为和教学环节设计，效果也许更好。台上一分钟，台下十年功，教学的把握、教学现场的机制应对，是每个教师基本素质的体现，我需要在教学中多总结经验。
小百科：孔雀（英文名称：Peafowls）：仅2属3种。孔雀属包括2种，全长达2米以上，其中尾屏约1.5米，为鸡形目体型最大者。头顶翠绿，羽冠蓝绿而呈尖形；尾上覆羽特别长，形成尾屏，鲜艳美丽；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鸟无尾屏，羽色暗褐而多杂斑。
大班教案 篇9活动目标
1、创编故事情节，帮助幼儿感受理解乐曲ABA三段式的结构特点。
2、合拍地学胖猫慢走、瘦猫快走，体验乐曲的变化。
3、知道肥胖会给人的活动带来不便，在幼儿已有经验的健身运动表现中，感受音乐活动带来的快乐。
活动准备
音乐《瑞典狂想曲》、PPT图片(胖猫、瘦猫)
活动过程
一、导入部分。
出示胖猫图，幼儿观察讲述。
师：你们认识它是谁吗?(它的名字叫加菲，我们都叫它加菲猫)
你们看它长得怎么样?(胖胖的)
你从哪里看出来它胖了?(用动作表示大肚子)
二、进行部分。
故事激趣，引入课题。
(1)完整欣赏音乐。
故事：加菲是一只又贪吃又贪睡的猫。它每天吃了就睡睡了就吃，又不做运动，结果怎么样?就越来越胖，肚子也越来越大。它走一小段路，就累得满头大汗。它拍着自己的肚皮说：真的太胖了!我要减肥了!它开始每天坚持锻炼身体，最后终于减肥成功了!你们听，它来了!
师：你听了刚才的音乐后有什么感受?你想到了什么?
问：在刚才的音乐中你们听出来加菲什么时候在走路，什么时候在锻炼，什么时候减肥成功了吗?让我们再来仔细听一遍，好吗?
再次完整欣赏感受。
问：听出来了吗?让我们分段来感受一下吧!
(2)欣赏A段音乐。
a、减肥前的加菲走路是什么样子的呢?集体听音乐探索表现胖加菲的动作：慢慢走，慢慢走。(要求表现出胖加菲摇摇摆摆，笨重的样子。)节奏为：XX|XX|
b、孙老师做了一张图谱，请小朋友们看看胖加菲减肥前是怎样的再次欣赏A段音乐，讲解图谱。
c、集体跟随图谱进行表演。
(3)探索B段动作，倾听B段音乐。
a、师：加菲猫胖得连路都走不动了，它心里可着急了，怎么办呢?(运动)那它会做哪些运动呢?
b、师：小朋友们帮加菲猫想想看可以做什么动作(大考吧幼儿教育 )锻炼身体?幼儿自由回答表现。
c、师：你们能随着音乐的节奏把锻炼身体的动作做出来吗?试试看好吗?欣赏B段音乐，要求幼儿跟随音乐节奏探索锻炼身体的动作。
d、教师进行点评，再次欣赏音乐，结合音乐的节奏，根据图谱上幼儿自己创编的动作进行集体表演。
(4)探索C段结尾动作
a、出示瘦猫图，激发幼儿兴趣。
师：加菲猫经过了锻炼以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你们看，现在的加菲猫变得怎么样了?走起路来会怎么样?
b、欣赏A段结尾音乐，幼儿探索表现减肥后加菲猫的动作(又轻又快)快快走，快快走。节奏为：XXXX|XXXX|
c、减肥后的加菲猫参加了“动物狂欢节”，还表演了舞蹈呢!我们一起来欣赏一下好吗?教师表进行表演。加菲跳得怎么样?你们想学吗?
d、出示图谱，和孩子们探索动作。欣赏音乐，进行表演。
三、结束部分。
1、完整表演。
2、通过这个故事，你懂得了什么?在平时的生活中，我们该怎么做?
3、小朋友们今天为了帮加菲猫减肥已经很辛苦了，让我们一起去休息一下吧!
